Proposta de pesquisa

          Proponhamos nessa atividade que seja feita uma análise reflexiva sobre a utilização das novas tecnologias da informação e comunicação na modalidade á distância, tendo em vista que nos proporciona uma aprendizagem das tecnologias educacionais que estão ganhando cada dia mais importância e instaurando uma transformação nossa realidade. Com essa aprendizagem podemos construir um olhar crítico sobre as mudanças que as tecnologias estão trazendo à educação relativa a inovação da era da informação bem como podemos também nos adequar enquanto profissionais às novas exigências dessas demandas tecnológicas.

Educação à Distância: Uma nova perspectiva na Educação do Futuro

Ensino a distancia com ou sem momentos presencias: o que é melhor?

Ensino a distancia com ou sem momentos presencias: o que é melhor?

Os encontros presenciais na modalidade à distância, são muito enriquecedoras no processo de formação. A EAD ainda encontra barreiras em relação a desvinculação da sala de aula e da presença do professor. As aulas são produtivas e nos coloca em harmonia com o planejamento para as próximas atividades, portanto os momentos presenciais são importantes principalmente na observação onde nos treinos de habilidades e atitudes o tutor presencial ver o resultado do trabalho do aluno de imediato, e tem como avaliar onde o aluno estar com bom desempenho e principalmente onde ele esta tendo dificuldades, e assim programar ações que possam corrigir as deficiências, ao contrário do que se pensa, na modalidade á distância permite a integração com a turma e com o professor. Esta integração é muito importante para a complementação das pesquisas de enriquecimento e principalmente para sanar dúvidas quanto aos recursos tecnológicos. Essa interação também é de grande  intuito no crescimento pessoal.

Linha do tempo da Educação a Distância.

A educação a distância não é uma novidade como pensa alguns. A muito tempo vem sendo desenvolvida de acordo com suas limitações.

Os primeiros cursos a distância surgiram por volta de 1720 em anuncios de jornais, mais só ganhou notoriedade no século XIX com o desenvolvimento dos meios de comunicação.

A primeira geração da EAD corresponde os cursos por correspondência, a segunda geração englobam as novas mídias e universidades abertas e na terceira geração já contamos a Ead on-line.

No Brasil o primeiro contato com a Ead se deu em 1904 através das Escolas Internacionais e cursos por correspondência. Em 1923 criou-se a Rádio-Escola que oferecia cursos de português e Francês. O Instituto Universal Brasileiro (IUB) desde 1941 oferece cursos profissionalizantes de auxiliar de contabilidade, fotografia, violão etc. Em 1943 entra em cena A Voz da Profecia que também disponibilizou vários cursos, o Senac, Sesc e Universidade do Ar em 1947 inicia suas atividades oferecendo cursos radiofônicos e ate hoje disponibiliza seus cursos através do Sistema Nacional de Teleducação aderindo novas tecnologias. A partir de então, outras escolas de Ead passaram a inserir tecnologias que foram surgindo.

Após a segunda guerra mundial, percebemos que a Ead deu um grande salto, pois passou a contar com o advento da internet que tornou o processo de ensino aprendizagem mais rápido e dinâmico, quebrando todas as fronteiras antes dispostas. 

Hoje a educação e distância é vista como o futuro da educação, já não precisamos mais do contato físico aluno professor para construir o conhecimento, a internet através das suas facetas reunir inúmeros atrativos: AVAs, fóruns, chats, blogs dos quais fazem com que o conhecimento possam ser construído coletivamente. 

Referência:

MAIA, Carmem; MATTAR, João. ABC do Ead: a educação a distância hoje. São Paulo: Pearson prentice hall. 2007. 138 p.